España

León Zamora y Salamanca.
Comunidad Autónoma.
No veo nada raro en ello.Hubiera sido lo más lógico.

Saludos

Gracias imperio.
Creo que he oido que el juez Del Olmo piensa revisar casos de la guerra civil.
Esto es el colmo, quieren reescribir la historia a su antojo.

O sea, que el problema no es una cuestión de tales o cuales papeles sino la puntilla a una injusticia histórica que hace que Castilla La Vieja y la Nueva sean pobres ( aunque honradas dice en nombre de todos Akaetc )porque Cataluña es rica.
O sea que Cataluña ha mangado históricamente a Castilla, al igual que el País Vasco, y eso porque son nacionalistas y por tanto malísimos mientras que Navarra, Baleares y la Comunidad Valenciana, a pesar de ser más ricas no han robado porque no son nacionalistas.

O sea, que hay pobres porque hay ricos y la riqueza es una tarta limitada que hace que cuando una persona aumenta la suya disminuya la de otro y la riqueza ni se crea ni se destruye.

O sea que además de victimismo, comunistas antiglobalizadores.

En cuanto a lo de los campos de golf...

Por supuesto que un litro de agua gastado en regar un campo de golf da mucho más dinero que un litro de agua gastado en regar pepinos.

la agricultura tiene muy poco valor añadido, pensaba que hace decenios que en España se había olvidado la estupidez aquella de desarrollar regiones por medio de la agricultura, tipo Plan Badajoz y otras zarandajas del subdesarrollo, cuando se desecaban lagunas y marismas y se arrancaban encinares para cultivar algodón , maiz, y girasol.

Je.. como si volviéramos al siglo XIII.

No podemos comparar, cuando se introdujo el cambio a monolingüismo catalán, corrían otros tiempos: ni la inmigración ni la LOGSE existían. Hace 20 años en las asignaturas instrumentales (lenguas oficiales y matemáticas) no se dividían las clases en subgrupos según el ritmo de aprendizaje, todos los alumnos eran autóctonos y con un nivel de conocimientos previos más o menos similar, no hacía falta hacer malabarismos con los horarios para así poder sacar horas para atender individualmente a los alumnos extranjeros, y, lo más importante, había más sentido común en general por parte de la cúpula administrativa. Ahora el mundo de la educación tiene planteados unos retos tales, que, mirándolo únicamente desde el punto de vista organizativo, sería un auténtico quebradero de cabeza cambiar el régimen lingüístico.

Una muestra, estadísticas sobre el incremento del alumnado extranjero en Cataluña en los últimos años:

-curso 91/92: 9.868 alumnos extranjeros sobre una población escolar total de 1.218.879 (entre enseñanza obligatoria y postobligatoria):
-curso 95/96: 16.921.
-curso 99/00: 19.759.
-curso 00/01: 23.778.
-curso 01/02: 34.797.
-curso 02/03: 51.926.
-curso 03/04: 74.491 sobre un total de 974.381.

Es decir, año tras año el número de recién llegados se va incrementando. Supongo que en otras comunidades el incremento debe de ser similar. Si en algo tiene uno que gastar esfuerzos es en atender debidamente a esta gente, antes que lanzarnos a hacer cambios radicales en la situación lingüística, cambios que no vendrían exigidos por imperativos pedagógicos, de mejora de la enseñanza, sino únicamente por preferencias de los padres.

Y es que un centro escolar se dedica a transmitir conocimientos y hábitos, y a hacerlo lo mejor posible; no tiene que convertirse en un campo de batalla entre dos concepciones políticas diferentes (nacionalismo y no nacionalismo), y mucho menos tiene que ser un lugar a total disposición de lo que piensen o pidan los padres.

No entiendo es esto:

"Porque resulta que un niño francés, inglés, alemán o italiano, si puede recibir enseñanza en su idioma en Cataluña. Un español castellanoparlante, no".

Parsifal dice: "Más preguntas, "no tendría sentido aplicarlo en un centro donde la mayor parte del alumnado fuera monoligüe en catalán" ¿por qué? ¿y si es monolingüe en castellano si? ¿y la pregunta sólo puede ser si quieren toda la enseñanza en catalán? ¿ y por qué no en castellano? ¿o mitad y mitad? ¿por qué los padres no pueden elegir? los españoles, claro".

En las elecciones salen ganadoras las formaciones nacionalistas. Estas, haciendo uso de las competencias transferidas, otorgan al catalán el papel de lengua vehivular en la enseñanza. Si la mayoría de la población no estuviera de acuerdo, estaría claro que estas formaciones no podrían revalidar la victoria cada vez. Entonces, vemos como la imposición del catalán es ampliamente deseada por los que van a ejercer el derecho al voto. Si algún día saliera vencedor un partido no nacionalista, y se cambiara la dinámica lingüística actual, me tendría que aguantar. En esto consiste la democracia.

Bueno faras, veo que nunca llegaremos a un acuerdo. Tu partes de la base de la lengua como un derecho colectivo de un territorio, y yo de un derecho individual. Y siempre, siempre, tengo presente que las lenguas sirven para que los seres humanos se comuniquen, y no para la defensa de la identidad de ninguna región, país o lo que sea. ¿Y qué pasaría si desapareciese el catalán? Yo te lo voy a decir: nada. Lo mismo que si lo hiciese el castellano.

Eso sí, de momento existen personas, millones de personas, que los utilizan. Y tienen sus derechos.

Si los romanos hacían acueductos como el de Segovia para dar agua a un campamento cutre...

¿pq no llevar el agua del Ebro a las zonas con potencial turístico?

pq claro, en los Monegros, por muchos campos de golf que hagas, no creo que atrajeran a muchos guiris...